1、項目概述：“聰雅”項目主要是以在校大學(xué)生為O2O上門教育的主力軍，開展同步課程輔導(dǎo)、素質(zhì)教育拓展等服務(wù)，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績，培養(yǎng)興趣愛好、鍛煉動手能力、獲得生活技能、促進(jìn)身心健康發(fā)展的目的。2、市場分析及定位：在目標(biāo)市場分析時，從家長、學(xué)生、教員三種因素出發(fā)進(jìn)行分析。家長：許多家長面對孩子的學(xué)業(yè)大多數(shù)處于“心有余而力不足”；學(xué)生：學(xué)生渴望的不僅是書本上的知識，對課外知識也充滿興趣；教員：在校大學(xué)生希望能學(xué)有所用，也想賺取一定的生活補貼費用。項目的市場定位：有經(jīng)濟(jì)能力，沒時間，沒能力輔導(dǎo)孩子學(xué)業(yè)的家庭。3、產(chǎn)品介紹家庭通過在線預(yù)約方式進(jìn)行下單，訂單預(yù)約后，后臺將訂單信息反饋給大學(xué)生教員，訂單完成后由家長在應(yīng)用程序上對該教員進(jìn)行評價并進(jìn)行在線付款。同時應(yīng)用程序還可提供網(wǎng)上商城可供學(xué)員選購相應(yīng)教輔資料及素質(zhì)教育基本用品。4、商業(yè)模式（O2O模式）：把線上的消費者帶到現(xiàn)實的商店中去--在線支付購買線下的商品和服務(wù)，再到線下去享受服務(wù)。5、營銷策略第一步：軟件推廣前期，線下家教業(yè)務(wù)同步開展，將線下業(yè)務(wù)逐步向線上轉(zhuǎn)化。第二步：通過各級經(jīng)銷商宣傳推廣軟件，擴(kuò)大軟件用戶群。第三步：尋找、選擇優(yōu)勢互補企業(yè)強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合。6、財務(wù)分析：①三大平臺的開發(fā)與運行成本；②素質(zhì)拓展教育開發(fā)：③人力管理成本。7、團(tuán)隊介紹“聰雅”項目團(tuán)隊是我校創(chuàng)業(yè)大軍中一支相對成熟的團(tuán)隊，其團(tuán)隊成員在既往創(chuàng)業(yè)過程中積累了豐富的經(jīng)驗。在創(chuàng)新方面有不錯的思維，在管理和運行方面也有獨樹一幟的見解。